河源理工學校組織召開第三批校級課題結題論證會 - 工作動態(tài)

河源理工學校組織召開第三批校級課題結題論證會

發(fā)布日期：2020-12-31 瀏覽次數：2406

核心提示：11月24日上午9時，學校教研室組織召開第三批校級課題結題論證會。會議由教研室主任鄧小文主持，學生科韓豐平副科長等五位專家以

11月24日上午9時，學校教研室組織召開第三批校級課題結題論證會。會議由教研室主任鄧小文主持，學生科韓豐平副科長等五位專家以及鐘小輝、繆展輝、曹文聰三人負責的課題成員及教研室工作人員參加了會議。

首先各課題組負責人就課題研究基于深入調研和廣泛交流，突出“服務地方，圍繞考證走”的特色，立足崗位設置課程，基于能力分析確定培養(yǎng)標準，基于典型工作任務設置學習情境，明確專業(yè)定位和培養(yǎng)目標，課程結構相對合理，人才培養(yǎng)模式有待完善進行匯報。課題研究成果體現了對專業(yè)線上線下相結合課程建設的新思路，基于“互聯(lián)網+”的思維創(chuàng)新了“旅游+”的新模式，新增的旅游電商、旅游攝影、旅游禮儀等新業(yè)態(tài)在課程體系中得到較好的融合，“2+1”學制向“2.5+0.5”學制的轉換較為成功。

專家組成員分別就三個課題結題工作進行分析點評，提出寶貴意見，并就存在問題提出建議：1.過程性材料還需補充得更充實一些，人才培養(yǎng)模型與課程結構模型應各有表達，且互有區(qū)別；2.“導游證書”式的職業(yè)資格證將逐步轉向對接崗位的“1+X”證書，在今后的人才培養(yǎng)方案修訂中要做好對接調整，特別是學習情境的設計應盡可能考慮不同的內在邏輯關系選擇載體項目；3.充分利用合作資源豐富的優(yōu)勢，重構人才培養(yǎng)模式，打造特色專業(yè)。
最后專家一致給出中肯的結題意見！