核心提示：4月2日上午，我?！秾悠髽I(yè)崗位的中職汽車運用與維修專業(yè)核心課程開發(fā)與研究》、《基于行動導(dǎo)向教學(xué)的多元評價模式的研究與實
4月2日上午，我?！秾悠髽I(yè)崗位的中職汽車運用與維修專業(yè)核心課程開發(fā)與研究》、《基于行動導(dǎo)向教學(xué)的多元評價模式的研究與實施》兩個省級課題在綜合樓一樓會議室舉行開題報告會。開題報告專家組全體成員，河源市教育局職成科科長謝靜思、教研室副主任何功興，市人民政府教育督導(dǎo)室副主任、學(xué)校負責(zé)人曾民衛(wèi)及學(xué)校相關(guān)人員出席了會議。
會上，何功興先介紹了課題論證組專家和與會的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，并就兩個省級課題基本情況作了介紹。廣東省職業(yè)教育學(xué)會交通運輸專業(yè)指導(dǎo)委員會秘書長、廣州交通運輸學(xué)校教研室主任、論證組組長武華隨后主持論證會議。在宣讀了兩個課題立項通知以后，韓鋒平、江國龍分別代表兩個課題組匯報課題研究內(nèi)容、研究方法、實施方案和預(yù)期成果。課題論證專家組結(jié)合報告內(nèi)容，各自從課題概念的界定、文獻綜述、理論依據(jù)、體現(xiàn)特色、研究人員的組成、校企合作的深化、操作的策略以及成果的設(shè)計和整理等方面提出了指導(dǎo)意見。
專家組認為，河源理工學(xué)校的兩個課題，分別從評價模式和校本教材開發(fā)兩個視角切入，體現(xiàn)了當(dāng)前教育部《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》和《中等職業(yè)教育改革創(chuàng)新行動計劃 （2010—2012年）》中“創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容、創(chuàng)新評價模式”的有關(guān)精神，抓住了改革的熱點問題，在缺乏相關(guān)經(jīng)驗指引的困難情況下，敢于直面困難，敢于挑起重擔(dān)，敢于積極探索，這種擔(dān)當(dāng)精神難能可貴。希望課題組成員多學(xué)習(xí)，多研究，以務(wù)實的態(tài)度和嚴謹?shù)淖黠L(fēng)，嚴格按照課題研究的流程，完成各項既定任務(wù)，取得預(yù)期成果。主管教學(xué)副校長朱世德在會上代表學(xué)校作了表態(tài)性發(fā)言。
會議現(xiàn)場
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